통사론」에 나온 것과 고등학교 6차 문법 교육과정에서 인정하는 것처럼 독립어로 인정을 하는 견해와 고등학교 7차 문법 교육과정에서 인정하는 것처럼 부사어로 보는 견해, 그 외의 감탄사로 보는 견해 등이 있다. 여기서는 ‘그러므로, 그래서, 그러나, 그리고’ 등을 명칭을 설정하지 않고 X라고 지
1. 문제 의식
국어의 문장 성분 가운데 그 규정이나 범위에 이견이 많은 것이 보어이다. 보어를 인정하는 문법 체계가 있는가 하면 보어를 인정하지 않는 문법 체계가 있고 보어를 인정하는 체계에 있어서도 그것에 대한 개념 규정과 범위가 다양하다.
보어란 한 문장에서 동사 단독으로 의미가
Ⅰ. 개요
호응 관계와 관련한 통사적 관점의 연구들은 주로 부사어 공기 관계와 어미 형태 중심의 관점에서 이루어져 왔다. 구연미(1993, 1994)는 문장 차원에서 임의 성분과 함께 출현하는 성분들의 관계를 중심으로 ‘일치’ 개념을 적용하여 분석한다. 이 논의에서는 필수 성분의 개념에 상대적 개념
1. 서론
임채훈(2002)에서는 ‘-처럼’과 ‘-만큼’을 포함하는 구문의 통사 ․ 의미적 특성을 살피는데 그 목적이 있다. 저자는 ‘-처럼’과 ‘-만큼’을 ‘비유부사어’라 칭하며 부사로서의 특성이 강하게 나타내는 것을 통해 부사가 정도부사와 성상부사로 나뉘는 것처럼 ‘-처럼’과 ‘-만큼
3. 문장에서 꾸밈의 기능을 가진 요소들은 무엇인가
3.1. 관형사의 주기능은 문장에서 관형어가 되는 것이다.
ex)그는 새 집을 샀다. 우리는 온갖 노력을 다하였다.
3.2. 부사의 주기능은 문장에서 부사어가 되는 것이다.
ex)그는 잘 달린다. 날씨가 무척 덥다.
4. 문장에서 독립적인 기능을
방언의 크기
한 언어의 방언들은 대체로 애초에는 한 가지 모습만을 가졌다가 시간이 흐름에 따라 여러 지역에서 각각 다른 모습으로 변화를 일으킨 결과라고 할 수 있다. 즉 한 모체로부터의 분화체인 것이다. 이 언어의 분화는 그 폭이 아주 커지면 아예 다른 언어로 갈리기도 한다. 가령 한국어
Ⅰ. 언어학 개요
언어학은 인간 언어를 연구의 대상으로 하는 과학적인 학문이다.
언어 현상의 일반적인 원리 및 규칙을 밝히기 위해 언어를 연구하는 타당한 방법 및 합리적 이론을 세우는 것을 목표로 하는 학문인데, 언어학의 하위 분야로 음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론이 있다.
1. 서론
단어란 최소의 자립 형식으로, 내부에 휴지를 둘 수 없고 다른 단어를 삽입할 수 없는 의미 단위이다.단어는 ‘하늘, 별,거울’ 등과 같이 하나의 어근으로 된 형태소인 단일어와 둘 이상의 형태소로 이루어진 복합어로 나뉘며,복합어는 다시 ‘어근+접사’로 이루어진 파생어와 ‘어근+어근’
제 11장. 문장의 성분
11.1. 문장의 성분과 재료
• 문장의 골격과 성분
1) 문장의 기본 골격[p.203 (1)]
2) 문장의 성분
뜻
종류
주성분
문장을 구성할 때 필수적으로 요구되는 성분
주어, 서술어, 목적어, 보어
부속성분
주성분 앞에 쓰여서 그 의미를 한정해 주는 성분
관형어, 부사어
독
목차
서론
본론
1, 내적 언어학의 여러 분야
1) 음운론
2) 형태론
3) 통사론
4) 의미론
5) 화용론
6) 음성학
(1) 현대 언어학의 음소 개념 (2) 음소의 정의와 기본 개념 (3) 음소의 정의와 기본 개념 7) 기호학
2, 소쉬르의 음성 중심적 언어관에 대한 쟈크 데리다의 비판